INECO Infantojuvenil ofrece módulos de capacitación y actualización docente. Los mismos se dictarán en las instituciones solicitantes en días y horarios a convenir.

Las capacitaciones constan de distintos módulos de 3hs de duración cada uno. Estos módulos son independientes entre sí y pueden ser combinados según las necesidades de la institución solicitante.

Los módulos ests pensados para educación inicial, primaria y/o secundaria. Si bien cada uno tiene sus indicaciones respecto de a qué nivel está dirigido por los temas que abarcan, pueden ser aprovechados por cualquier nivel escolar.

Cada módulo está organizado en torno a un tema central y abarca las áreas de:

• desarrollo normal
• trastornos y alteraciones más frecuentes
• estrategias y herramientas para los docentes, profesionales y directivos

Los módulos disponibles en este momento se detallan a continuación.

1. Lenguaje: desarrollo normal y patológico en el niño de 0 a 6 años

• Desarrollo normal, genética y medio ambiente en el desarrollo infantil, etapas del desarrollo
• Alteraciones más frecuentes: trastornos del desarrollo del lenguaje y trastornos específicos del lenguaje.
• Estrategias docentes: qué observar en clase, señales de alerta.

Profesional a cargo: Lic. Florencia Salvarezza (jefa de la Sección Lenguaje y comunicación infantil y de la Clínica de Dislexia de INECO Infantojuvenil)

Nivel: inicial y EPB1

2. Desarrollo socioemocional en el niño

• Desarrollo socio-emocional normal y esperable
• Trastornos generalizados del desarrollo (TGD)
• Pautas para la detección de TGD y manejo en el aula

Profesionales a cargo: Dra. Alexia Rattazzi (jefa de la Sección de Psiquiatría Infantojuvenil de INECO Infantojuvenil) y Lic. Pierina Landolfi (Sección Psicopedagogía y TGD de INECO Infantojuvenil)

Nivel: inicial y EPB1

3. Atención, conducta y funciones ejecutivas

• Desarrollo esperable
• Alteraciones más frecuentes: déficit de atención, trastornos de las funciones ejecutivas
• Estrategias para el aula

Profesionales a cargo: Dra. Aldana Hosni (Sección de Psiquiatría Infantojuvenil de INECO Infantojuvenil) y Lic. Paula Tripicchio (Sección de Psicología Infantojuvenil de INECO Infantojuvenil).

Nivel: primaria y secundaria.

4. Modelos de evaluación, intervención y orientación en educación inicial, primaria y secundaria.Los trastornos del aprendizaje desde la perspectiva de las neurociencias

• Modelos de evaluación e intervención: interna, externa y mixto.
• Indicios observables en el niño
• Problemas más frecuentes.

Profesionales a cargo: Lic. Florencia Salvarezza (jefa de la Sección Lenguaje y comunicación infantil y de la Clínica de Dislexia de INECO Infantojuvenil)

Nivel: inicial, primaria y secundaria.

5. Aprendizaje de la lectoescritura

• Procesos involucrados en las etapas de aprendizaje de la lectoescritura
• Trastornos de la lectoescritura: dislexia
• Estrategias de intervención y enseñanza en el aula

Profesional a cargo: Lic. Flavia Gannio (Sección de Psicopedagogía de INECO Infantojuvenil)

Nivel: inicial y primaria

Información

- Fechas: de lunes a sábado en horario a convenir

- Lugar: en la institución solicitante

- Datos de contacto para consultas:

• Tel: 4806-0012/0322. Preguntar por la Lic Florencia Salvarezza
• info@neurologiacognitiva.org (por favor, poner en asunto del mensaje: INECO Infantojuvenil)