El objetivo de esta clínica es poder responder a las inquietudes de los padres de niños de entre 0 y 3 años, que por algún motivo encuentren alguna particularidad en el desarrollo de su hijo. Estas particularidades pueden ser tanto en el desarrollo motor, del lenguaje y la comunicación, en el desarrollo cognitivo o de la interacción social y el juego.

     ¿De qué manera? Realizando entrevistas con los padres y evaluaciones de diferentes aspectos del desarrollo del niño, según la inquietud de los padres.

Las evaluaciones son realizadas por miembros del equipo interdisciplinario (psicólogo/a, neurolinguista, terapista ocupacional y psicopedagogo/a). Existen como modalidad de trabajo dos abordajes diferentes, según la edad del niño y el motivo de consulta.

• Interdisciplinaria: en la que los diferentes profesionales evalúan al niño en diferentes momentos y luego se integraría la información y realizan una devolución conjunta.
  
• Transdiciplinaria: se trata de una evaluación en la que se encuentran presentes 2 o más profesionales de diferentes disciplinas, uno de los cuales dirige la evaluación y los demás observan y completan sus evaluaciones. En este caso, la devolución a los padres también es conjunta.
  

   Siempre el objetivo evaluar a un niño es poder diseñar a través del perfil particular de cada niño y su familia el tipo de intervención más conveniente en cada caso.

   Las intervenciones pueden integrar tratamientos de una o mas disciplinas que requieran del trabajo en el consultorio o en la casa del niño, nuevamente esto es lo que se evalúa y consensua con la familia, de acuerdo a las singularidades de cada caso. 

   ¿Cuáles pueden ser las particularidades de niños tan pequeños que  lleven a los padres a la consulta? Los siguientes son algunos ejemplos: 

-Niños que presentan algún retraso en alguna de las áreas del desarrollo.

-Niños  que nacieron prematuros y necesitan un seguimiento de sus pautas de desarrollo.

-Niños que sufrieron algún tipo de injuria o daño, ya sea en el parto o a lo largo de su desarrollo y esto generó algún retraso en la adquisición de pautas madurativas.

-Niños que presentan algún síndrome genético que involucra el desarrollo madurativo.